<blockquote><strong>Dân Luận:</strong> Những tệ nạn cậy quyền
lực, hối lộ, thói hư tật xấu đã được tiêm nhiễm từ
những mầm non giáo dục, cụ thể là lập ra tổ sao đỏ trong
học sinh. Xin chia sẻ với bạn đọc một bài viết về chức
danh "sao đỏ" trong trường học .
</blockquote>
<strong>Không chỉ học sinh mà nhiều giáo viên cũng "ngán" sao
đỏ vì những "phán quyết" của lực lượng này sẽ ảnh
hưởng tới thành tích thi đua của lớp, từ đó có thể ảnh
hưởng tới lương, thưởng của giáo viên.</strong>
<center><img src="http://static.new.tuoitre.vn/tto/r/2014/12/22/OfGNG1oW.jpg"
width="550" /></center>
Xếp hàng vào lớp chậm trừ 3 điểm, xếp hàng nhốn nháo trừ
5 điểm, đi học muộn trừ 1 điểm/HS, mất trật tự trừ 1
điểm/HS, đeo khăn quàng đỏ không đúng quy định trừ 0,5
điểm, lớp bẩn, còn rác trừ 2 điểm, xuống sân giữa giờ
chậm trừ 5 điểm... Đó là barem điểm dài ngót nghét hai trang
giấy A4 của những HS làm nhiệm vụ sao đỏ tại một số
trường tiểu học, THCS ở TP.HCM với bảy mục cần theo dõi
(nề nếp đầu giờ, giờ ra chơi, vệ sinh lớp, đồng phục...)
và hàng chục thang điểm, từ 0,5 cho đến 10 để... trừ.
<strong>Quyền lực
</strong>
<div class="boxright200"><div class="simplequote"><div
class="quotebody">Hối lộ sao đỏ
Mới đây một phụ huynh ở Q.Bình Thạnh (TP.HCM) tìm đến
trường để bắt đền cô giáo, chỉ vì chị phát hiện tiền
ăn sáng, quà vặt cho con hằng ngày đều được con "cống
nộp" cho các bạn sao đỏ để không bị ghi tên vào sổ.
Đỉnh điểm là khi phụ huynh thấy con xin tới 60.000 đồng và
gặng hỏi vì sao mới phát hiện ra sự việc.
Những HS thường đi trễ, hay quên, hiếu động... tỏ ra rất
sợ các bạn sao đỏ, vì chỉ một lỗi sai bị ghi sổ, lớp
sẽ bị ảnh hưởng thi đua, giáo viên sẽ rầy rà, hạnh kiểm
bị ảnh hưởng.</div><br class="quoteclear"><div
class="quoteauthor"></div></div></div> Công việc của sao đỏ là theo
dõi và chấm điểm nề nếp sinh hoạt của HS toàn trường, và
những ghi nhận này là cơ sở để đánh giá thi đua của từng
lớp.
Kết quả thi đua từng lớp sẽ là căn cứ xếp loại thi đua
giáo viên chủ nhiệm lớp đó, ảnh hưởng trực tiếp đến
lương, thưởng của giáo viên, khiến giáo viên vừa ngán sao
đỏ vừa tìm cách dạy học trò của mình phải "cẩn thận"
và đối phó với sao đỏ...
Giáo viên tiểu học một trường tại Gò Vấp, TP.HCM vừa bị
lập biên bản vì tội xé sổ theo dõi của sao đỏ.
Nghe qua thì ngán ngẩm bởi cách hành xử xé sách xé vở trong
môi trường giáo dục, nhưng câu chuyện mà cô giáo này giãi
bày lại đáng suy ngẫm: "Tôi phát hiện ra sao đỏ trừ điểm
sai cho lớp mình, tôi hỏi và em này cũng công nhận, vì vậy
chúng tôi thống nhất sẽ xé một trang mà em chấm điểm sai
để em viết lại, bởi bị trừ điểm sai, kết quả thi đua
thấp kéo theo rất nhiều thứ.
Lớp tụt hạng, giáo viên bị khiển trách, mất thi đua đôi
khi vì những thông tin không chính xác. Đáng buồn là hiệu
trưởng nói trước toàn thể cán bộ rằng: sao đỏ ở trường
học cũng giống như... công an trên đường phố, chống lại sao
đỏ là chống người thi hành công vụ nên tôi bị xử lý.
Đáng nói là với sự tạo điều kiện của người lớn, chính
các em sao đỏ cũng ảo tưởng về quyền lực của mình, tỏ ra
uy quyền để các bạn phải khiếp sợ, thậm chí trở thành
"công cụ" của người lớn, nghe lời giáo viên này để
trừ điểm lớp của giáo viên kia".
<strong>Áp lực
</strong>
Còn bản thân các em sao đỏ thì sao? Những em được chọn vào
đội sao đỏ hầu hết là HS các khối 4, 5, là HS gương mẫu,
học giỏi của mỗi lớp. Các em luôn phải đi sớm, về trễ
vì phải "theo dõi" tình hình các bạn.
Trong khi cả lớp ôn bài 15 phút đầu giờ thì sao đỏ vẫn
phải đi lòng vòng các hành lang để kiểm tra xem có HS nào chưa
vào lớp hay còn đi vệ sinh. Mỗi tuần một lần sao đỏ họp
giao ban với tổng phụ trách để báo cáo tình hình kiểm tra và
nắm hoạt động Đội tuần tiếp theo.
Một giáo viên tại quận 1 lắc đầu: "HS khối 4, 5 chương
trình rất nặng, nhưng mỗi lần trực là vào lớp trễ, mất
bài, đang học mà có việc thì phải đi họp. Trước đây sao
đỏ là một hình thức tham gia phong trào nhằm giúp HS tự đánh
giá nề nếp của mình, thì nay các em làm thay công việc của
người lớn (giám thị hay bảo vệ trường học)".
"Trẻ con hiếu thắng và thích bắt chước, những "quyền"
mà các em có được vô hình trung tạo cho những đứa trẻ hồn
nhiên ý thức sử dụng uy quyền của mình. Ngược lại các em
cũng phải chịu áp lực nếu công việc của mình vô tình gây
ảnh hưởng đến quyền lợi của bạn học, của giáo viên.
Trẻ con như tờ giấy trắng, vậy mà công việc sao đỏ hiện
nay đang đánh mất sự vô tư trên ghế nhà trường của trẻ
nhỏ".
<blockquote><strong>Không cần rèn những kỹ năng như thế</strong>
Hôm đó đi học về con gái nói: "Mẹ à, thầy giám thị vào
tận lớp con, nhìn vào chân con và thầy tuyên bố: Ô! Đây
không phải là giày cao gót như các bạn báo cho thầy, không bị
ghi tên gì cả".
Hóa ra chủ nhật tuần rồi hai mẹ con đi siêu thị, tôi mua cho
cháu một đôi giày mang đi học do giày cũ đã hỏng khóa. Đôi
giày mới cao độ một phân, đế bằng, có chất chống trơn, an
toàn, lịch sự để cháu mang đi học. Chẳng biết có bạn trong
lớp nhìn thế nào lại ra giày cao gót và đã "mật báo"
thầy giám thị và kết quả là như cháu kể.
Chúng ta đang làm gì với thế hệ trẻ trong nhà trường thế
này? Ngay từ tiểu học, chúng ta đã trao cho một số trẻ chức
danh lớp trưởng, bây giờ là chủ tịch hội đồng tự quản
và việc duy nhất chúng ta giao cho những "cán bộ" có chức
sắc trong lớp là thay thầy cô ghi tên những bạn nói chuyện.
Lớn lên một chút, vào cấp THCS, THPT, lớp trưởng có quyền
ghi và báo thầy cô tất tần tật những sai phạm của các bạn
trong lớp: đi dép không có quai hậu, nam sinh bỏ áo ra ngoài
quần, nữ sinh trang điểm, đi giày cao gót....
Có trường còn tạo ra một thứ văn hóa dò xét và rình rập
lẫn nhau bằng các đội sao đỏ. Tôi thật sự đau lòng khi đã
từng chứng kiến một đội sao đỏ khoảng năm học sinh lớp 5
của một trường tiểu học trong giờ sinh hoạt đầu tuần thay
vì ngồi xuống cùng nghe, cùng chơi, cùng hát hò như các bạn,
thì các bạn này đứng quay mặt về phía các bạn của mình:
một tay cầm viết, một tay cầm sổ sẵn sàng ghi họ tên của
bất kỳ bạn nào có những biểu hiện sai phạm.
Nếu là bố mẹ của những HS này, tôi sẽ thật sự bức xúc,
thay vì được tận hưởng sự hồn nhiên như các bạn, con tôi
đã bị đánh cắp tuổi thơ của mình. Nhà trường đã trao cho
cháu việc mà đáng ra nhà trường, đội ngũ giám thị phải
làm. Thầy dạy tin học lớp con gái tôi còn yêu cầu khi chuông
reng hết tiết, nếu HS nào phát hiện chỗ của bạn vẫn còn
rác thì báo thầy, thầy sẽ cộng 1 điểm cho người phát hiện
và tố giác.
Chúng ta đã nói với nhau rất nhiều về việc HS VN thiếu kỹ
năng hợp tác, kỹ năng làm việc nhóm, và rằng kỹ năng hợp
tác và làm việc nhóm là cần thiết trong thời kỳ hội nhập.
Thế nhưng kỹ năng ta đã và đang hình thành cho HS của chúng
ta ngay từ tiểu học là: sự bí mật dò xét, tố giác lẫn
nhau. Văn hóa hợp tác không thể nào được xây dựng trên sự
đố kỵ, dò xét lẫn nhau. Là một người mẹ, tôi xin các nhà
giáo dục hãy thật cẩn thận với tất cả những gì mình đang
xây dựng và hình thành cho thế hệ trẻ.
ANH NGUYỄN
</blockquote>
<strong>THÙY AN</strong>
***********************************
Entry này được tự động gửi lên từ trang Dân Luận
(https://www.danluan.org/tin-tuc/20141224/thuy-an-giao-vien-cung-so-sao-do),
một số đường liên kết và hình ảnh có thể sai lệch. Mời
độc giả ghé thăm Dân Luận để xem bài viết hoàn chỉnh. Dân
Luận có thể bị chặn tường lửa ở Việt Nam, xin đọc
hướng dẫn cách vượt tường lửa tại đây
(http://kom.aau.dk/~hcn/vuot_tuong_lua.htm) hoặc ở đây
(http://docs.google.com/fileview?id=0B_SKdt9lFNAxZGJhYThiZDEtNGI4NC00Njk3LTllN2EtNGI4MGZhYmRkYjIx&hl=en)
hoặc ở đây (http://danluan.org/node/244).
Dân Luận có các blog dự phòng trên WordPress
(http://danluan.wordpress.com) và Blogspot (http://danluanvn.blogspot.com),
mời độc giả truy cập trong trường hợp trang Danluan.org gặp
trục trặc... Xin liên lạc với banbientap(a-còng)danluan.org để
gửi bài viết cho Dân Luận!
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét