Trẻ em Úc được dạy về dân chủ như thế nào?

Dân chủ là gì? Chúng ta hiểu nôm na là <strong>Dân làm
chủ</strong>.

Dân chủ có 2 hình thức: trực tiếp – mọi công dân đều có
quyền tham gia vào các quyết định chính trị và đại diện –
sử dụng người đại diện thông qua bầu cử

Ở 1 quốc gia rộng lớn thì việc thực hiện dân chủ trực
tiếp là không thể, vì thế mà việc thực hiện dân chủ sẽ
thông qua bầu cử gọi là dân chủ đại diện.

Theo GS Patrick, trường Đại học Indiana trình bày trong cuốn
sách Những triết lý và thực tiễn về giáo dục dân chủ cho
công dân, năm 1999 thì:

<blockquote><strong>"Nếu chính phủ là của dân, do dân và vì
dân, thì phải có giáo dục của người dân trong các nguyên
tắc, thông lệ và cam kết dân chủ"</strong>

</blockquote>Nếu dân chủ là tiếp tục chiếm ưu thế tại Úc,
học sinh phải được dạy để đánh giá nền dân chủ là một
khái niệm và cách sống. Dạy dân chủ cũng có nghĩa là chuẩn
bị cho con cái của chúng ta là những công dân, những người
sẽ tham gia tích cực giữ gìn dân chủ. Chúng ta phải dạy về
dân chủ để trẻ em trải nghiệm bản thân mình. Nếu người
dân Úc được để trở thành các công dân tích cực, thì nhà
trường có một vai trò sống còn trong việc nuôi dưỡng sự
phát triển đạo đức và đạo đức của những người trẻ
tuổi và năng lực của họ để tham gia vào đời sống dân
sự.

Các hoạt động về giáo dục dân chủ gì mà chính phủ Úc đã
dạy trẻ em từ khi còn học lớp 5:

<strong>1. Các em tham gia xuất bản 1 tạp chí Zine.</strong>

<em>Mục đích</em>:

<ul><li>Trình bày các kiến thức và niềm đam mê của
trẻ</li><li>Tìm hiểu các lựa chọn thay thế cho phương tiện
truyền thông và nghệ thuật đương đại</li><li>Khám phá hình
thức nghệ thuật để thể hiện ý kiến của trẻ</li><li>Chia
sẻ ý tưởng với một nhóm nhỏ, như gia đình và bạn
bè</li><li>Kinh nghiệm xây dựng văn bản</li><li>Thêm vào một
folio để viết, nhiếp ảnh, thiết kế đồ họa</li><li>Đưa ra
tiếng nói cho các nhà văn và các nghệ sĩ nổi trội</li></ul>

<center><img
src="http://fs.chungta.com/File.ashx/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/image=jpeg/c96431b2a4c9428e88018671ef7bf556/10623581_288241818045462_3196119051335438629_o.jpg"
width="560" /></center>

<strong>2. Tham gia chương trình WHO IS BOSS? – Ai là chủ?</strong>

<em>Mục đích</em>:

Học sinh sẽ được trải nghiệm một cái nhìn tổng quan về
sự phát triển và thực hành dân chủ Úc, quá khứ, hiện tại
và tương lai bằng cách:

<ul><li>Khuyến khích học sinh suy nghĩ nghiêm túc về vai trò của
công dân và chính phủ trong một nền dân chủ</li><li>Tìm hiểu
các kết quả của các quyết định dân chủ trong quá khứ
đến sự tương tác</li><li>Khám phá thủ tục nghị viện tại
các phòng ban, nơi mà Chính phủ đã thực hiện tại Úc từ
1927-1988.</li></ul>

<center><img
src="http://fs.chungta.com/File.ashx/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/image=jpeg/7eaf1f98b35d4d57b04f406d58a1c02c/10593228_288241761378801_1830786765589724989_n.jpg"
width="560" /></center>

<strong>3. Cuộc tranh cãi về con sông Franklin 1983 - Case
study</strong>

<em>Mục đích</em>:

Học sinh có cơ hội:

<ul><li>Phát triển sự hiểu biết của họ về vai trò của
Quốc hội và Hiến pháp dân chủ ở Úc.</li><li>Khám phá cách
mà người Úc có thể chủ động tham gia vào việc ra quyết
định trong nền dân chủ của họ</li><li>Làm sâu sắc thêm sự
hiểu biết của họ về các vấn đề xung quanh việc bảo tồn
và phát triển môi trường.</li><li>Xem xét việc phân chia quyền
lực giữa nhà nước và các lĩnh vực liên bang.</li><li>Trải
nghiệm di sản và lịch sử của Tòa nhàQuốc hội
cũ</li></ul><strong>4. Vị trí của bạn trong cộng đồng</strong>

<em>Mục đích</em>:

Học sinh sẽ được trải nghiệm một cái nhìn tổng quan về
sự phát triển và thực hành dân chủ Úc, quá khứ, hiện tại
và tương lai bằngcách:

<ul><li>Khuyến khích học sinh suy nghĩ nghiêm túc về vai trò của
công dân và chính phủ trong một nền dân chủ</li><li>Trẻ em
phát triển các giá trị dân chủ bằng cách kiểm tra cộng
đồng; chia sẻ, công bằng, có tiếng nói, các quy tắc và
tráchnhiệm.</li><li>Trẻ em khám phá ra những người làm cho các
quy tắc ở nhà, trong cộng đồng của họ và cho toàn nước
Úc.</li><li>Để khám phá cách môi trường hình thành mộtcộng
đồng.</li><li>Hiểu rằng trẻ em là một phần của một cộng
đồng và khuyến khích sự tham gia tích cực của họ là thành
viên của một cộng đồng.</li><li>Trẻ em sẽ phát triển sự
hiểu biết về thời gian và địa điểm.</li></ul><strong>5. Tôi
có thể tạo sự khác biệt?</strong>

<em>Mục đích</em>:

Học sinh sẽ được trải nghiệm một cái nhìn tổng quan về
sự phát triển và thực tiễn của công dân năng động trong
nền dân chủ của Úc, trong quá khứ, hiện tại và tương lai
bằng cách:

<ul><li>Khám phá những quyền lợi và trách nhiệm củatrẻ em có
theo Công ước về Quyền trẻ em.</li><li>Sự hiểu biết và
đánh giá cao vai trò của họ như những công dân tích cực trong
nền dân chủ của nước Úc, và nhấn mạnh đến như thế nào
họ có thể tạo sự khác biệt trong cộng đồng của
họ.</li><li>Được khuyến khích để suy nghĩ nghiêm túcvề vai
trò của công dân và chính phủ trong một nền dân
chủ.</li><li>Khám phá thủ tục nghị viện trong cácphòng ban
lịch sử mà Chính phủ đã được thực hiện tại Úc
1927-1988.</li></ul>

<center><img
src="http://fs.chungta.com/File.ashx/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/image=jpeg/808f6d6080d14fb897b4f5ac82a772eb/10653338_288241908045453_564293293711183223_n.jpg"
width="560" /></center>

<strong>6. Tiếng nói của chúng tôi, lựa chọn của chúng
tôi</strong>

<em>Mục đích</em>:

Trong chương trình sinh viên sẽ được trải nghiệm một cái
nhìn tổng quan về sự phát triển và thực hành dân chủ Úc,
quá khứ, hiện tại và tương lai.

Học sinh sẽ được khuyến khích phản ánh vềnhững ý tưởng
dân chủ và thực hành theo:

<ul><li>Khuyến khích học sinh suy nghĩ nghiêm túc về vai trò của
công dân và chính phủ trong một nền dân chủ</li><li>Tìm hiểu
các kết quả của các quyết định dân chủ trong quá khứ
đến sự tương tác</li><li>Tái tạo một cuộc tranh luận của
quốc hội trong các phòng ban từ nơi Chính phủ đã thực hiện
tại Úc 1927-1988.</li></ul>

<center><img
src="http://fs.chungta.com/File.ashx/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/image=jpeg/3e4b668d7b4b4749ab9be95a4da83f4a/10613050_288241628045481_5902087546023177291_n.jpg"
width="560" /></center>

<strong>7. Sự kiện sa thải Thủ tướng năm 1975</strong>

<em>Mục đích</em>:

Học sinh sẽ tìm hiểu về việc thủ tướng Whitlam bị sa thải
vào năm 1975 và sẽ phát triển sự hiểu biết về:

<ul><li>Tại sao và làm thế nào Chính phủ Whitlam đã bị sa
thải</li><li>Sức mạnh của Hạ viện và Thượng
viện</li><li>Môi trường lịch sử và bản chất của cuộc
điều tra lịch sử</li><li>Những người và những nơi liên quan
đến vấn đề quốc gia quan trọng này</li><li>Vai trò của cá
nhân và nhóm trong quá trình dân chủ</li></ul>

<div class="rightalign"><strong>Đỗ Thủy</strong> dịch</div>

<strong>Sách đọc thêm</strong>:

<center><img
data-src="//fs.chungta.com/File.ashx/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/image=jpeg/f3569c8973b94995becbd22206ec2b17/Who-in-chance.jpg"
src="http://fs.chungta.com/File.ashx/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/image=jpeg/f3569c8973b94995becbd22206ec2b17/Who-in-chance.jpg"
width="400" /></center>
<strong>Who's in Charge?</strong>
<em>(Ai là người dẫn dắt?)</em>
Tác giả: Andrew Marr
Xuất bản: Dorling Kindersley
Năm: 2014

<strong>Lời Tựa</strong>:

"Nếu bạn xem tin tức hoặc nghe mọi người nói chuyện về
thời sự, chính trị dường như khá thú vị và hữu ích tương
tự khi bạn tự đập đầu vào một cái cây. Bản tin tràn
ngập các nhà chính trị mắc phải những lỗi đáng xấu hổ,
hoặc tranh luận về phần nào đó của thế giới ở một nơi
xa thật xa, hoặc không thể thống nhất với nhau về những
vấn đề lớn như trái đất nóng lên toàn cầu. Vì vậy, sẽ
rất tự nhiên khi bạn tự hỏi: "Tại sao phải bận tâm đến
chính trị? Chính trị thì liên quan quái gì đến mình?"

Thực tế, nó liên quan đến bạn về mọi mặt. Và tất cả
mọi người. Hầu như mọi nơi - ở nhà, ở trường, và thậm
chí ngay khi bạn chơi một trò chơi - ai đó sẽ phải ra lệnh.
Ở nhà, bố mẹ bạn sẽ ra lệnh cho bạn phải làm việc này,
việc kia. Ở trường, giáo viên sẽ ra lệnh cho bạn. Đôi khi,
cả ở sân chơi, đơn giản chỉ là chuyện bị bắt nạt. Vậy
thì, trong thế giới của người lớn, đó chính là các chính
trị gia.

Và khi bạn lớn thêm chút nữa, bạn sẽ thấy có rất nhiều
quy luật phải làm theo. Khi bạn bắt đầu kiếm tiền, bạn sẽ
phải trà lại một phần cho chính phủ - và không, bạn không
có sự lựa chọn nào khác! Từ việc bạn được phép lái xe
với tốc độ nào, đến việc ngày nào bạn cần phải đổ
rác, đến việc bạn có thể nhận lại tiền nếu điện thoại
của bạn ngưng hoạt động - những luật này sẽ đeo bám bạn
trong suốt cuộc đời.

Có ai đó đã tạo ra những luật này. Nhưng đó là ai? Và với
quyền gì? Những người chịu trách nhiệm không ở đó, bởi
họ là cha mẹ hoặc giáo viên hoặc họ là những người thông
minh nhất hoặc tốt nhất. Bởi vị họ muốn thay đổi sự
việc.

Một nửa dân số thế giới sống ở những nước có nền dân
chủ. Nhiều người cho rằng đây là kiểu chính phủ tốt
nhất, bởi vì nếu bạn không thích quy định/luật lệ, bạn
có thể thay đổi bằng cách bỏ phiếu để lựa chọn ra một
ban những người điều hành khác hoặc tạo ra hoặc thay đổi
luật theo cách mà bạn đồng thuận. Nhưng ngay cả ở trong một
đất nước dân chủ, hàng triệu người cũng không có tiếng
nói có hiệu lực chút nào. Có thể họ không bỏ phiếu, hoặc
có quan điểm bất thường, hoặc không theo dõi tin tức và như
vậy, đơn giản là họ không biết đang có chuyện gì xảy ra.

Sự thật là, chính trị chỉ có hiệu lực khi người dân
động não (một chút) cần thiết đủ để tham gia vào. Nó
thật lộn xộn, nhưng thường nhộn nhịp và mục đích là
đạt được những điều tốt nhất có thể. Nếu bạn đứng
lên và đưa ra quan điểm của mình thì bạn đã tạo ra một
sự khác biệt. Cuốn sách này sẽ giúp bạn đạt được điều
đó. Nó sẽ giúp nói cho bạn biết chính trị hoạt động thế
nào và nó có thể giúp bạn thế nào. Một số các bạn có
thể là những lãnh đạo trong tương lai; những bạn khác, chúng
ta hãy hy vọng, lãnh đạo sẽ khó khăn hơn - đặt câu hỏi
&amp; tranh luận. Chính trị của tương lai sẽ chính là ý kiến
của bạn và sự lãnh đạo. Bạn có muốn tham gia không, hay
chỉ muốn làm theo luật lệ của người khác?

(<strong>Trần Thị Hà</strong> dịch)

<center><img
data-src="//fs.chungta.com/File.ashx/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/image=jpeg/05cd37af1dbc43a19d50a5832c7e8f96/Build-you-government.jpg"
src="http://fs.chungta.com/File.ashx/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/image=jpeg/05cd37af1dbc43a19d50a5832c7e8f96/Build-you-government.jpg"
width="560" /></center>

<strong>Nguồn</strong>:

1. Bảo tàng Dân chủ của Úc: <a
href="//moadoph.gov.au/learning/onsite-school-programs/">http://moadoph.gov.au/learning/onsite-school-programs/</a>

2. Tại sao phải dạy dân chủ tại tiểu học: <a
href="//www.abc.net.au/civics/democracy/td_primary.htm">http://www.abc.net.au/civics/democracy/td_primary.htm</a>


***********************************

Entry này được tự động gửi lên từ trang Dân Luận
(https://www.danluan.org/tin-tuc/20141107/tre-em-uc-duoc-day-ve-dan-chu-nhu-the-nao),
một số đường liên kết và hình ảnh có thể sai lệch. Mời
độc giả ghé thăm Dân Luận để xem bài viết hoàn chỉnh. Dân
Luận có thể bị chặn tường lửa ở Việt Nam, xin đọc
hướng dẫn cách vượt tường lửa tại đây
(http://kom.aau.dk/~hcn/vuot_tuong_lua.htm) hoặc ở đây
(http://docs.google.com/fileview?id=0B_SKdt9lFNAxZGJhYThiZDEtNGI4NC00Njk3LTllN2EtNGI4MGZhYmRkYjIx&hl=en)
hoặc ở đây (http://danluan.org/node/244).

Dân Luận có các blog dự phòng trên WordPress
(http://danluan.wordpress.com) và Blogspot (http://danluanvn.blogspot.com),
mời độc giả truy cập trong trường hợp trang Danluan.org gặp
trục trặc... Xin liên lạc với banbientap(a-còng)danluan.org để
gửi bài viết cho Dân Luận!
Gửi tự động từ

Không có nhận xét nào:

Đăng nhận xét

Đăng ký: Đăng Nhận xét (Atom)