Nguyễn Quang Thạch - Thư viện, văn hóa đọc và đẳng cấp quốc gia

<blockquote><strong>Dân Luận:</strong> Tại sao các lãnh đạo của
Việt Nam chỉ xuất hiện trên bảng chỉ đường mà chưa có
các thư viện được thành lập mang tên lãnh đạo hoặc được
sự bảo trợ của lãnh đạo? </blockquote>
Đẳng cấp của một quốc gia được đo bằng các sản phẩm
khoa học, sức mạnh kinh tế và quân sự được thừa nhận.
Chẳng hạn, thế kỷ 19, khi Jame Watt chế tạo ra máy hơi nước,
mở đường cho công nghiệp nặng và chinh phục đại dương,
nước Anh trở thành cường quốc hàng hải và xâm chiếm thuộc
địa. Năm 1905, khi Nhật Bản đánh cho hải quân Nga bạt vía,
đẳng cấp hải quân nước Nhật được khẳng định. Khi
người Mỹ đặt chân lên mặt trăng thì một bước dài của
nhân loại trong chinh phục vũ trụ được thành tựu, đương
nhiên vị thế của người Mỹ đã cao lại càng lên cao trên
trường quốc tế.

Đẳng cấp quốc gia không thể có trong ngày một ngày hai mà nó
được hình thành trên nền tảng tinh thần dân tộc, công cuộc
khai trí và các chính sách phát triển vĩ mô đúng quy luật và
sáng tạo trong mỗi bước đi. Một trong những yếu tố chính
quan đó là phát triển hệ thống thư viện, khuyến khích
người dân đọc sách nhằm kiến tạo văn hóa đọc trên bình
diện xã hội.

<div class="boxcenter400"><img src="http://vanhoanghean.vn/media/images/Th
vin mitterand-paris-france.jpg" ><div class="textholder">Thư viện Miterand
[Paris - Pháp]</div></div>

<strong>Vai trò của thư viện</strong>

Khi viết về tống thống thứ 3 của Hoa Kỳ, ông Nguyễn Cảnh
Bình-giám đốc nhà sách Alpha đã nêu lên <em>"Và Jeffferson đã
làm gì? Ông đã cho xây dựng Trường Đại học Virginia, cải
cách hệ thống giáo dục, nỗ lực phát triển hệ thống thư
viện rộng khắp. Ông đã tặng toàn bộ thư viện 6000 cuốn
sách hay nhất, hữu ích nhất của mình cho thư viện Quốc hội
Mỹ và lan tỏa ý tưởng phát triển một hệ thống thư viện
khắp cả nước.".</em> Một thời gian ngắn sau khi lập quốc,
người Mỹ đã xem giáo dục là quốc sách hàng đầu để phát
triển đất nước và hệ thống thư viện rộng khắp được
thiết lập nhằm tạo nên xã hội khai phá tri thức, đặt nền
tảng cho một xã hội sáng tạo, cường thịnh và bền vững.

Cũng bị ảnh hưởng bởi tư tưởng Khổng giáo như Việt Nam,
nhưng người Nhật đã phi Hán hóa và thoát Á vô cùng ngoạn
mục tạo nên nước Nhật văn minh và cường thịnh bậc nhất
thế giới. Bởi lẽ, cách đây vài thế kỷ, người Nhật đã
phát triển hệ thống trường công và tư trên cả nước để
thúc đẩy giáo dục, thậm chí các vương, tướng của Nhật
Bản còn lồng ghép việc đọc sách vào tinh thần võ sĩ đạo.
Nhà nghiên cứu Nguyễn Xuân Xanh viết:

<em>"Vì sao có những con số khủng về giáo dục và văn hoá
đọc của một dân tộc vốn là võ sĩ?</em>

<em>Năm 1615 tướng quân Tokugawa Ieyasu, sau khi bình định gần ba
trăm bang (han), đã truyền lệnh cho tất cả các đại danh
đứng đầu các bang (daimyō), và cho các võ sĩ rằng (Điều 1):
"<strong>Bun bên tay trái, Bu bên tay phải". Bun là văn, còn bu
là võ, từ đó bushi là võ sĩ, bushido là võ sĩ đạo</strong>.
Tức "quyển sách bên tay trái, thanh gươm bên tay phải". Và
văn đi trước võ để có sự trị nước lâu bền. Võ sĩ là
giai cấp cầm quyền ở Nhật Bản, trở thành giai cấp có học,
và rất thấm nhuần văn hoá khổng giáo</em>"

Giữa thế kỷ 19, Nhật hoàng Minh Trị thực hiện cải cách
đất nước, và các bậc đại trí của đất nước này như
ông Fukuzawa Yukichi-tác giả của cuốn Khuyến học đã đi đầu
trong việc dịch thuật và truyền bá tư tưởng phương Tây vào
Nhật Bản, đương nhiên họ đã xây dựng nên kênh truyền bá
tri thức đến nhiều tầng lớp. Một số bạn Nhật Bản đã
chia sẻ "vào đầu thế kỷ 20, trường học của họ đã có
hệ thống thư viện khá tốt và việc khuyến đọc như là một
phần quan trọng của xã hội. Hiện nay, trẻ em Nhật Bản luôn
khuyến khích đi học sớm hơn giờ học để dành 30 phút đến
1 giờ đồng hồ đọc sách".

Singapore là một quốc gia non trẻ về thời gian nhưng họ đã
đi quá xa và vượt xa những quốc gia khác về mọi mặt. Ngay
khi mới lập quốc, những nhà hoạch định chính sách đã xem
giáo dục là lĩnh vực được ưu tiên trước nhất. Thời đó
với hơn 2 triệu dân và hiện nay là 5 triệu, Singapoe đã thiết
lập ra hệ thống thư viện gồm Thư viện quốc gia, thư viện
vùng, thư viện cộng đồng, thư viện cộng đồng dành cho trẻ
em, thư viện hàn lâm và các thư viện chuyên ngành khác.

Nước Anh là cha đẻ của nhiều chủ thuyết. Sự đọc của
dân tộc Anh gắn liền với thư viện gia đình, hàng ngày mọi
người quây quần bên nhau và một thành viên trong gia đình
đọc sách cho cả nhà cùng nghe. Sự lũy kế tri thức trên bình
diện lớn đã hình thành cho người Anh có được sự nhanh
nhạy và trực cảm khoa học hàng đầu thế giới. Sự đọc
của người Anh đã giúp họ sử dụng chủ nghĩa kinh nghiệm
hiệu quả và cũng thoát khỏi chủ nghĩa kinh nghiệm bằng
những phát minh trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Họ tiên phong
tạo nên cuộc cách mạng công nghiệp, chinh phục đại dương,
lập thuyết và ứng dụng các mô hình kinh tế...

<em>Tham chiếu sự phát triển của các quốc gia chúng ta thấy
rằng quốc gia nào có hệ thống thư viện phát triển, quốc gia
đó cường thịnh. Bởi thế, thư viện là xương sống thúc
đẩy sự phát triển của một quốc gia. Nó là hạ tầng cứng
tối thiểu để kiến tạo hạ tầng mềm cho sự sáng tạo, các
phát kiến và giá trị nhân văn trong tâm hồn dân chúng. Thư
viện là công cụ hình thành văn hóa đọc cho một quốc gia.
</em>

<strong>Văn hóa đọc</strong>

Trong năm 2012, tôi đã dành khá nhiều thời gian quan sát một
số bà mẹ đưa những đứa con 3-5 tuổi đến thư viện Đông
Tây đọc sách cho con của họ nghe. Điển hình, thính giả
Hương Anh 3 tuổi đã tự vào kệ sách của thư viện lấy sách
đưa cho mẹ đọc và ngồi nghe chăm chú. Mẹ Hương Anh là giáo
viên dạy toán rất ham đọc sách, cô Hương chia sẻ: "từ
hồi học lớp 2, em đã mê mẫn với những cuốn sách truyện.
Từ đó đến nay, ngày nào em cũng dành thời gian vài giờ
đồng hồ để đọc sách".

Thói quen đọc của mỗi con người được hình thành và bền
vững nếu từ nhỏ chúng ta có cơ hội tiếp cận sách và
được khuyến khích đọc sách. Như trường hợp bé Hương Anh
và cô giáo Hương, việc đọc của mẹ đã tạo thói quen
được nghe đọc rồi sẽ tự đọc của con, hệ quả này không
thuộc tính di truyền mà là thói quen được tạo bởi sự giáo
dục và khuyến đọc của người mẹ.

Cũng giống như các loại hình văn hóa khác, văn hóa đọc là
biểu thị hành vi và thói quen đọc của số đông dân chúng.
Tuy nhiên, văn hóa đọc của một quốc gia, phải được xét
trên bình diện quốc gia, khi phần đông dân chúng có thói quen
đọc sách thì quốc gia đó mới có văn hóa đọc.

Xin trích dẫn ý kiến của nhà nghiên cứu Nguyễn Xuân Xanh
trong một bài viết về người Nhật <em>"Biết được văn hoá
đọc và giáo dục của Nhật Bản phát triển từ 300 năm
trước, chúng ta chắc không còn quá ngỡ ngàng trước sự trỗi
dậy mạnh mẽ và đột ngột của Nhật Bản, nhưng vẫn phải
cực kỳ ngạc nhiên và ngã mũ nhiều lần trước dân tộc văn
hoá này. Darwin nói ở đâu đó, rằng Nhật Bản là một kỳ
quan thế giới. Đối với người Nhật, đọc sách là để khai
minh, vươn lên bằng thiên hạ. Đọc sách là thuộc tính của
một dân tộc văn hoá có ý thức để không ngừng phát triển
và hoàn thiện mình".</em>

<em>Văn hóa đọc của một quốc gia được tạo bởi thói quen
đọc sách của số đông dân chúng, được dân chúng xem như là
nhu cầu hàng ngày của mình. Văn hóa đọc gắn liền với thư
viện và cơ hội tiếp cận sách ở khắp mọi nơi của người
dân. Hiển nhiên rằng, văn hóa đọc là biểu thị dân trí của
một quốc gia. Khi dân trí cao thì người dân đọc sách khắp
mọi nơi như người Châu Âu, Mỹ, Nhật Bản, Singapore. </em>

<strong>Đẳng cấp quốc gia - Đẳng cấp của nhiều cá
nhân?</strong>

Đẳng cấp hay giá trị của một cá nhân được khẳng định
thông qua sản phẩm mà cá nhân đó tạo nên và cống hiến cho
đất nước, cho nhân loại. Không có một phát minh hay một sản
phẩm có giá trị nào lại không dựa trên nền tảng thu nhận
tri thức từ sách.

Trong truyện cổ của Do Thái có ý "Con người hơn con vật ở
chỗ biết đọc". Người ta nói vậy là hàm ý khuyến khích
con người đọc, đọc để lĩnh hội tri thức, để khai phóng,
để hình thành tự do cá nhân, đặc biệt sự đọc giúp chúng
ta thoát khỏi định kiến đám đông để sáng tạo cống hiến
cho đồng loại của mình. Người Do Thái đến bất cứ quốc
gia nào thì quốc gia đó có phát kiến, họ đã ẵm nhiều giải
Nobel hơn những nhóm người khác. "Con người hơn con vật ở
chỗ biết đọc" như là tuyên ngôn của người dân Do Thái
cổ xưa, nó đã đi vào "gen" của họ, làm nên những bộ
não Do Thái xuất chúng ở trong mọi thời đại.

Aristotle, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Plato" >Plato</a>, <a
href="http://en.wikipedia.org/wiki/Socrates" >Socrates</a> và thuyết
luận của họ giúp nhận loại biết đến Hy Lạp cổ xưa;
kịch gia Shakespeare, nhà vật lý Newton, nhà phát minh Jame Watt,
kinh tế gia Keynes, người đàn bà thép Thatcher...đã làm cho
chúng ta ngưỡng mộ người Anh; nhà phát minh tài ba Thomas Edisom,
tỷ phú Bill Gate...làm cho nước Mỹ được tôn trọng.

Như vậy, đẳng cấp của một quốc gia được tạo nên bởi
đẳng cấp của những cá nhân trong quốc gia đó.

<strong>Đẳng cấp của quốc gia?</strong>

Trong cuốn Tầng bậc tinh thần "The Spirit Level" của Richard
Wilkinson và Kate Pickett, người ta phân loại các quốc gia và
tầng bậc tinh thần quốc gia dựa vào các yếu tố như an sinh
xã hội, tỷ lệ tội phạm, mức độ bạo lực, tự do ngôn
luận, mức độ tham nhũng, bình đẳng giới, khoảng cách giàu
nghèo...Chung quy lại, công bằng xã hội và phát triển bền
vững, là điều quan trọng khẳng định tầng bậc tinh thần
của một quốc gia.

Cuốn sách đã chỉ rõ rằng quốc gia nào có nền giáo dục
phát triển, song hành với nó là hệ thống thư viện rộng
khắp và người dân đọc sách khắp mọi nơi thì quốc gia đó
có chế độ chính trị dân chủ, có nền giáo dục khai phóng
con người, có tự do ngôn luận, có an sinh xã hội công bằng...
Đương nhiên đẳng cấp quốc gia đó được khẳng định.

<strong>Việt Nam cần làm gì để khẳng định đẳng cấp của
mình?</strong>

Người Việt muốn được tôn trong và được coi là có đẳng
cấp quốc gia và tầng bậc tinh thần sau 20-50 năm thì ngay từ
bây giờ việc đọc sách của người dân cần được ưu tiên
trước nhất, song song với cải cách giáo dục theo hướng Châu
Âu và Mỹ. Việc đọc sách phải tuyên truyền đến từng
người dân với tần suất cao để người dân tự ý thức
được vai trò và tầm quan trọng của sách và lĩnh hội tri
thức từ sách phục vụ đời sống của chính họ. Ở cấp
trường học, thư viện của trường phải mở rộng đến các
lớp học để học sinh tự quản và tự phục vụ. Ở cấp
cộng đồng, nhà nước cần xây dựng hệ thống thư viện
đến cấp thôn xóm. Ủng hộ khu vực dân sự như dòng họ, xứ
đạo, nhà chùa xây dựng các tủ sách. Đặc biệt, hệ thống
chính trị cần xem việc đọc sách của người dân như là một
hệ giá trị trong quá trình xây dựng đất nước. Khi việc
đọc sách và sáng tạo được khuyến khích ở khắp mọi nơi
thì xã hội sẽ tự hình thành ra những tầng bậc tinh thần
để những công dân tiệm cận các giá trị tinh thần đó.

<em>Bất cứ quốc gia nào xây dựng được hệ thống Thư viện
rộng khắp đến từng tay người dân kiến tạo thói quen đọc
sách cho phần đông dân chúng để hình thành văn hóa đọc, song
song với phát triển giáo dục chính thống trên nguyên tắc khai
phóng tư tưởng công dân, thúc đẩy tự do cá nhân và sáng
tạo, quốc gia đó sẽ tạo được đẳng cấp cho mình sau 20-50
năm. Nhật Bản và Singapore là những ví dụ điển hình.</em>

<blockquote> Tài liệu tham khảo:

<ul> <li > The Spirit Level</li> <li > Trí tuệ dân tộc Anh</li> <li >
Nhật Bản: mặt trời mọc từ những trang sách</li> <li > Tại
sao người Nhật mê đọc sách? </li></ul> </blockquote>


***********************************

Entry này được tự động gửi lên từ trang Dân Luận
(https://www.danluan.org/tin-tuc/20141224/nguyen-quang-thach-thu-vien-van-hoa-doc-va-dang-cap-quoc-gia),
một số đường liên kết và hình ảnh có thể sai lệch. Mời
độc giả ghé thăm Dân Luận để xem bài viết hoàn chỉnh. Dân
Luận có thể bị chặn tường lửa ở Việt Nam, xin đọc
hướng dẫn cách vượt tường lửa tại đây
(http://kom.aau.dk/~hcn/vuot_tuong_lua.htm) hoặc ở đây
(http://docs.google.com/fileview?id=0B_SKdt9lFNAxZGJhYThiZDEtNGI4NC00Njk3LTllN2EtNGI4MGZhYmRkYjIx&hl=en)
hoặc ở đây (http://danluan.org/node/244).

Dân Luận có các blog dự phòng trên WordPress
(http://danluan.wordpress.com) và Blogspot (http://danluanvn.blogspot.com),
mời độc giả truy cập trong trường hợp trang Danluan.org gặp
trục trặc... Xin liên lạc với banbientap(a-còng)danluan.org để
gửi bài viết cho Dân Luận!

Không có nhận xét nào:

Đăng nhận xét