học thế giới đã công bố danh sách 200 trường đại học
hàng đầu của thế giới và kết quả là Việt Nam không có
trường đại học nào lọt vào danh sách đó. Đã có nhiều ý
kiến trái chiều, mổ xẻ giáo dục đại học Việt Nam trước
và sau khi danh sách trên được công bố. Nhưng xin thưa đó
không có gì là xấu hổ cả, bởi họ chỉ xếp hạng các
trường ở bậc đại học, còn các bậc khác như phổ thông
trở xuống thì họ có xếp hạng đâu và nếu có xếp hạng
thì chắc gì các nước có kết quả tốt hơn Việt Nam. Tôi xin
kể một ví dụ nhé:
Tại Trường tiểu học Phù Đổng, quận Hải Châu, thành phố
Đà Nẵng. Kết quả tổng kết cuối năm của lớp 1/11 chạm
đến ngưỡng khá khiêm tốn: 51/52 học sinh giỏi, em còn lại
là học sinh tiên tiến. Và với sự quan tâm đầu tư cho giáo
dục của phụ huynh, xã hội,... như hiện nay, chắc chắn trong
năm học 2010-2011 BGH nhà trường, Hội phụ huynh,... sẽ cùng
nhau rút kinh nghiệm từ những tồn tại của năm học trước
nhằm phấn đấu tỷ lệ học sinh giỏi lớp học 2/11 năm đến
đạt 52/52 học sinh giỏi.
Kiến nghị các cấp, các ngành, các địa phương cần nghiên
cứu mô hình này để nhân rộng ra toàn quốc. Và nếu thành
công, ngành giáo dục của Việt Nam sẽ đuợc các nước có
nền giáo dục "lạc hậu" như Mỹ, Anh,... tìm đến để học
tập.
Một nền giáo dục tạo ra cho xã hội toàn là những thiên tài
thì không có lý do gì mà không nhân rộng: nguời quản lý là
thiên tài, giáo viên là thiên tài và tất cả học trò đều là
những thiên tài.
<center>"Nhân tài là nguyên khí của quốc gia"</center>
<div class="special_quote"><strong>Thế gọi là "vì tương lai con em
chúng ta"</strong>
Những việc như thế này xuất phát từ "tình thương yêu vô
bờ bến" mà gia đình, nhà trường dành cho các em. Khẩu hiệu
là: Hãy dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất. Vậy thì
tại sao không dành cho các em danh hiệu học sinh giỏi chứ? Chỉ
cần phụ huynh nộp tiền vô là nhà trường khen thôi, có mất
mát gì đâu. Trẻ em ngày nay thật hạnh phúc khi được quan tâm
toàn diện như thế. Thời tôi còn đi học, không dễ gì đạt
danh hiệu học sinh giỏi, bất kể lớp nào, cấp học nào.
Gửi bởi: tranchung1973@yahoo.com ngày 01/06/2010</div>
<div class="special_quote"><strong>Người lớn đã làm hại chính con
em mình</strong>
Với cách giáo dục như hiện tại, vô hình chung người lớn
đã làm hại các em. Ngay từ lớp một, các em đã phải chạy
theo thành tích của người lớn, người lớn đã dạy cho các em
sự gian dối, chạy chột, người lớn đã dạy cho các em nhận
những kết quả mà không phải bằng chính sự cố gắng của
các em ,... Và với cách giáo dục như thế này thì sản phẩm
sẽ như thế nào?!
Gửi bởi: boylovely_vn@yahoo.com ngày 01/06/2010</div>
<div class="special_quote"><strong>Tiền đã "làm được tất
cả"</strong>
Các nguyên nhân như bạn dangphuongdng@yahoo.com đã phân tích có
lý nhưng không đúng. Tôi cũng có cháu học tại trường này
và được biết năm học 2009-2010, có 48/52 phụ huynh lớp 1/11
này đã tham gia đóng góp 61,8 triệu đồng vào khoản "ủng
hộ" nhà trường do Ban đại diện phụ huynh đề ra. Số tiền
này dùng để mua: máy tính xách tay, tai nghe, thẻ cào điện
thoại cho cô giáo chủ nhiệm,...nhằm phục vụ việc "dạy
học" cho các em.
Và một câu hỏi đặt ra là tiền đã "làm đuợc tất cả"
rồi sao?
Gửi bởi: noi-thang@yahoo.com ngày 01/06/2010</div>
<div class="special_quote"><strong>Cần tìm hiểu kỹ nguyên
nhân</strong>
Sở dĩ kết quả học tập của các em đạt kết quả cao như
vậy, theo tôi xuất phát từ một trong các nguyên nhân:
1. Chuơng trình sách giáo khoa hiện nay quá nhẹ so với các em.
Điều này khó xảy ra bởi các em mới chập chững bước vào
lớp một, lớp đầu tiên của bậc phổ thông thì chắc chắn
một điều là chương trình dạy không hề nhẹ so với các em.
2. Các em đã học hết chương trình lớp một ngay từ khi còn
học mầm non. Nếu điều này xảy ra thì đây là phản khoa
học, phản giáo dục. Bởi ở tuổi mầm non là giáo dục cho
các em những vấn đề rất cơ bản như vệ sinh, lễ phép,...
chứ nếu nhồi nhét kiến thức sẽ vượt quá khả năng của
các em. Và khi các em lên học các lớp phổ thông sẽ dẫn tình
trạng đuối sức. Trường hợp này có một thời gian chúng ta
đã nghe nói đến sinh viên VN khi du học nước ngoài thường tư
duy không nhanh như sinh viên các nước bởi các em đã mất quá
nhiều sức do chương trình học phổ thông của chúng ta quá
nặng.
3. Nhà trường, giáo viên cho khống điểm nhằm chạy theo bệnh
thành tích.
Gửi bởi: dangphuongdng@yahoo.com ngày 01/06/2010</div>
***********************************
Entry này được tự động gửi lên từ trang Dân Luận
(http://danluan.org/node/5226), một số đường liên kết và hình
ảnh có thể sai lệch. Mời độc giả ghé thăm Dân Luận để
xem bài viết hoàn chỉnh. Dân Luận có thể bị chặn tường
lửa ở Việt Nam, xin đọc hướng dẫn cách vượt tường lửa
tại đây (http://kom.aau.dk/~hcn/vuot_tuong_lua.htm) hoặc ở đây
(http://docs.google.com/fileview?id=0B_SKdt9lFNAxZGJhYThiZDEtNGI4NC00Njk3LTllN2EtNGI4MGZhYmRkYjIx&hl=en)
hoặc ở đây (http://danluan.org/node/244).
Dân Luận có các blog dự phòng trên WordPress
(http://danluan.wordpress.com) và Blogspot (http://danluanvn.blogspot.com),
mời độc giả truy cập trong trường hợp trang Danluan.org gặp
trục trặc... Xin liên lạc với banbientap(a-còng)danluan.org để
gửi bài viết cho Dân Luận!
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét